内容提要
信息时代随着网络的发展普及，很多学生热衷于利用这种形式进行沟通。网络的方便快捷是它最大的也是之所以它能产生并发展下去的根本特点。在这个迅速发展的信息时代，网络成为人与人之间的交流平台。网络对学生这一代来说已经非常熟悉了，学生的学习和生活因网络而变得更加精彩。学生的求知、成长的兴奋点被五彩缤纷的网络世界所吸引，他们通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域，结交许多不相识的朋友，改变了原有的思维方式。他们可以通过网络获取需要的信息，他们可以在网上讨论感兴趣的话题，网络使他们足不出户就能与分散在城市各个角落的同学沟通交流。
正文
时代在进步，社会在发展；科技日新月异，而教育依然是我们永恒的主题。身为教育工作者的我们，每天都在用自己的方式诠释着各自不尽相同的教育理念；每时每刻都在尝试不同的教育方法。曾几何时，“数字德育”像一缕春风来到我们身边，它不仅给我们带来了新的理念，一些以往工作中的旧方法、旧形式由于它的到来也终于旧貌得以换新颜了。“网络班会”正是在这时候出现的挑战“传统班会”的新生力量。
网络班会就是以网络为基础，就某一主题大家一起展开讨论。同学们可以自由发言，避免了现实生活中大家一起说却不能完全听清别人说什么的烦恼。在网络上不仅学生自己可以看到每个人所说的话，其他上网的同学、家长和老师也可以看到。这就使我们的班会公开化、扩大化，有了更大的影响，效率也更高了。
随着北京市中小学生数字德育网的开通，给学生们提供了讨论的园地，进行网络班会更有意义，在一定程度上提高了德育教育的成效。在这里班级内的同学可以相互交流，班与班的同学可以相互交流，班级里相互沟通自己对事物的看法，畅谈自己的想法，了解他人的思想，分享大家的感受。
通过网络与老师和同学交流，没有隔阂，更能发挥自如。通过强有力的网络环境的感染力量进行学校的道德品质、心理素质等德育教育卓见成效。它丰富同学们的业余学习活动，使学生进一步增长知识，开阔视野，锻炼才干。同学们通过网络畅谈自己的各种收获感想，交流学习体会，互相学习互相帮助，每个同学都有了不小的进步。网络班会象一根无形的纽带牢牢地拴住每位同学的心，它是沟通的桥梁，学习的伙伴，它伴随着同学们成长，给与同学们学习的勇气和力量。每次网络班会同学们都有新的收获和想法，它激励着学生追求新的更高的目标。
网络班会给学生提供了一个畅所欲言的机会。它针对性强，学生参与能力强，可有效地将现实生活中存在的问题进行剖析和解决。网络班会下班主任和学生一起制作网络多媒体课件，并成功运用于主题班会，实现师生交互、生生交互和人机交互，取得了良好的效果。利用网络，开展心理健康教育，进行心理咨询等活动。班主任老师利用网上聊天方式，有针对性的对学生进行学业指导和心理指导，及时了解学生动态，使有困惑的学生及时打开心结，健康成长。同时创设活动空间的平台,主要以学生的操作为根本，重点突破在对原有班会模式的改变，每名学生在网络平台上拥有独立的参与活动的权利和权限，打破了时间和空间的限制，使同学们无论是在学校，在家庭，在假期，在平日都可以发表自己的看法，随时随地与同伴进行交流。学校从此没有了围墙和边界。此外学生不像在课堂上那样只能一对一的交流，而且可以就一个问题任意的分组讨论，在阅读海量信息的同时，自己的想法可以随时发表，不受教师的约束。信息平台的方式的班会是学生虚拟的聚会，现实中还是在自己熟悉的氛围里，所以讨论时没有心理压力，更能激发学生的想象力。
孩子们认为这样做不会出现教师独当一面，一节课滔滔不绝，从头讲到尾的情况；认为师生沟通会更加顺畅、师生关系会更加和谐。学生提出班会主题可以围绕身边发生的事展开，如“怎样与父母和平相处”；可以谈谈班级体中出现的问题，如“上课时哪些事情不该做”；谈谈同学之间的相处方式，如“我与我的朋友”。把在教室中进行的活动改在网络上进行，大家就某个主题或关注的事情、现象发表自己的想法和建议。网络班会在发言讨论的时候优势是最明显的，在网络班会上随时有想法和见解可以随时发帖，没大家普遍认为网络班会的形式比较新颖，容易调动起大家的有先后顺序，这样一来很有效地节约了时间，在传统班会上有想法也需要顺次发言，往往有些学生在传统班会上总是得不到发表自己见解的机会，而这个问题在网络班会中就绝对不会出现，大家不用考虑顺序，想说就说。同时，由于每个人都积极参与，这样就增强了互动性，整体气氛也很好。如果不特别要求使用实名，那每个人在发表自己的意见和看法的时候就会更加真实、诚恳，这样讨论的效果会更理想。另外，在网络中发言可以使用各种各样形形色色的图形和符号，表达效果会更加生动、活泼。
网络班会过程虽结束，但是它对学生的教育不会就此结束的，因此网络班会延伸活动是很重要的。延伸活动可以起到让学生巩固会上的新认识，并且使之能够在实践中升华的重要作用。延伸活动可以是建立班级网页，创立BBS,成立班级网站管理成员，学习更多的网络知识技能，充实班级网站，为自己的心灵家园增光添色。目的在于激发学生积极探索网络的兴趣，使其能够主动去学习，将正确利用网络为自己和他人服务付诸于实践当中去，这才能达到真正关注学生的终生发展的活动目的。经历这样的网络班会活动的整个过程，不仅学生从中获益，教师也受益匪浅。不但真正走进了网络，认识了网络，对网页制作、绘图、动态采集等网络信息技术方面的知识技能也有所涉猎。
网络对学生思想品德的形成将会产生越来越大的影响，同样可以成为实施素质教育的重要阵地。网络对于学校德育教育工作既是挑战又是机遇。网络作为新的技术工具，为德育教育开拓出新的途径，网络德育工作已成为形势发展的需求。作为教师我们在信息时代到来之际必须认真思考这个重要问题。网络德育一举多得，网络道德教育可与班级主题活动有机地结合，让学生自己寻找教育自己的资源。如在准备主题班会的过程中放手让学生自己上网搜集查找资料，通过对德育信息的收集处理与运用，使网络成了学生永久性的开放的特别的德育基地，实现传统与现代的跨越交流。运用现代手段开展德育工作，可以使网络成为学校德育的得力助手和重要阵地，有助于提高德育工作的针对性和实效性。
北京市东城区和平里四小张彬
