载入中...

案例：

刚吃过晚饭，电话就响了。妈妈一听是溪凡的美术老师，马上高兴地问：“是不是溪凡比赛获奖了？”可接着，妈妈就没有再说话，只是在听老师说。挂上电话，转过脸来，妈妈已经鼻子不是鼻子脸不是脸：“你的胆子越来越大了，妈妈的话不听，老师的话也不听了！”

原来，几周前溪凡要代表学校参加区里的绘画比赛。老师和妈妈都让她画在学校得奖的那幅“海底世界”，获奖的把握更大一些。可溪凡说：“这幅画在学校得了奖，上区里比赛干嘛还要画它？我要创作一幅新的。”虽然老师和妈妈又做了溪凡的工作，溪凡也没有争辩，但真到比赛的时候，溪凡果然按自己的主意做了，结果却因为准备不足没有拿到名次。

老师刚才在电话里虽然没有指责溪凡，但妈妈还是听出老师有几分的不高兴。妈妈即为溪凡遗憾，也觉得很对不起老师：“你就这么任性，主意这么硬！平时，就经常是让你听英语你要做语文，让你练琴你要画画，可让你画画了，你又要看电视，总之是就想按你自己的想法办。这样的小事我们也不和你追究了。参加比赛这么大的事情，你也敢先斩后奏！这回自己吃亏了吧。看你以后还敢不敢自作主张……”

听到没有获奖的消息，溪凡的眼泪一下子掉了下来。可听了妈妈的话，却还是坚定地说：“就算没名次，我也认了！”

错误诊断：

1、随着年龄的增长，孩子对世界的认知水平大大提高，独立意识和各方面能力就越来越强，就开始有了自己对事物的看法和主张。但父母却没有认识到孩子的变化和年龄特点，仍要事事替孩子安排、为孩子做主，要求孩子服从父母和老师的安排、意见。

2、当父母发现孩子这种“不听话”时，因为觉得自己的权威受到了挑战，就对孩子呵斥、指责，采取强制的办法让孩子就范。

影响和隐患：

1、孩子开始有了自己对事物的认识、见解和观点，开始要求自己安排自己的生活、学习，正是孩子长大的标志，是孩子独立意识和自信心的一种表示。父母不对孩子放手、不尊重孩子的自主选择，甚至继续包办代替，会使孩子失去在实践中锻炼和培养是非观、辨别能力的机会，对孩子的独立意识和自信心都是一种压抑和打击。

2、如果父母长期过度限制孩子的独立意识和自主选择，会使孩子习惯于依赖父母的意志，疏于自己思考，不会再遇到事情时自己想办法解决问题，变得缺乏主动性、创造力和探索精神。

3、父母的强制命令和呵斥，会与孩子的独立意识产生尖锐的矛盾、冲突，使孩子变得逆反、焦躁，影响孩子的性格发展。

纠错方案：

1、正确认识孩子的年龄特点，明白孩子的辨别能力往往就是在这种自主选择中得到的，适当地让孩子“自作主张”，让孩子有发展独立意识、锻炼正确判断和解决问题能力的机会。

2、即使是像溪凡这样自己做主却出现了失误，也不要呵斥、指责和禁止他以后再自己做主。先帮助她总结这次没有做好充分的准备、低估了对手的教训，并能汲取失败得来得经验。在遇到事情时，帮孩子分析情况、提醒注意事项、给予一些建议，启发她自己想办法解决问题，并在必要的时候为孩子把把关。

3、尊重是相互的。父母不把自己的意志强加给孩子，并充分理解和善于听取孩子的合理主张，也是为孩子树立了一个尊重他们意见的好榜样，孩子也就自然愿意听取父母的意见和建议了。