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案例：

常宽已经上五年级了，却好像还不知道学习的重要，总是要让别人催着才会想起还有作业、还要读书学习，所以他的成绩也一直不是很好。常宽的妈妈就是因为几分之差没有考上大学，然后边工作边读的业余大学，深知这样的学习有多么艰难。所以，妈妈最大的愿望就是儿子能够好好学习，顺利地读完中学、考上大学。所以，看到常宽的学习总是不在状态，妈妈又急又气，经常狠狠地批评甚至惩罚他。可爸爸似乎却不以为然，还常会“和稀泥”，帮常宽开脱。

放学了，常宽就去和同学一起踢球，一直到天擦黑儿才回来。妈妈已经横眉立目地站在门口等着他了，一见常宽一身汗一身土，更是来气：“我告诉你，今天除了完成老师的作业，还要罚你把学过的所有生字都写一遍。看你以后还敢不敢不写作业就去玩。”常宽梗着脖子，一副不服的样子：“踢会儿球怎么了，反正我能完成作业就得了呗。”然后转头看看爸爸，说：“我爸说了，男孩子就得踢球，要不就不是男子汉！”妈妈气急败坏地对爸爸说：“都是你惯的，老是说男孩子开窍晚，等他自己知道学习的重要就会用功了。还老护着他、帮他说话。现在看到了吧，五年级了也没开窍，就知道傻玩，还学会和我犟嘴了！以后我不管了，你们看着办吧！”爸爸不爱听妻子的话，就满不在乎地说：“不就踢会儿球嘛，也至于生这么大气，还把我也捎进去。我儿子这么聪明，只要用心肯定能学好。好好好，以后儿子不用你管了，我管！”

站在一边的常宽，好像成了看热闹的，得意洋洋地看着妈妈。

错误诊断：

父母在教育孩子的观念和方法上有不同的意见，却没有很好的沟通、商讨，求得统一。在遇到问题时，一个批评教育孩子，另一个却支持、保护孩子，甚至当着孩子的面争吵、较量，谁也不肯让步。

影响和隐患：

1、父母在孩子的教育问题上有不同意见是很正常的，但应该在私下里讨论、商量，而不要在孩子面前表现出来，更不能为此而争执不休。否则，会使孩子觉得无所适从，不知道到底应该听谁的。久而久之，孩子还会学着“鹬蚌相争、鱼翁得利”，用父母中一个人的意见去反对另一个人，来达到他自己的目的。或是抓住父母各自的特点，用不同的方法来对付不同的人，学会弄虚作假、两面三刀。

2、有些父母，是故意在教育孩子时一个唱红脸、一个唱白脸，期望即可以达到教育、批评孩子的目的，又不会使孩子太没有面子，“打一巴掌揉三揉”，用恩威并重的方法让孩子就范。其实，这与父母意见不统一，在孩子面前争吵一样，起不到真正的教育目的。而当孩子年龄大些，会很清楚父母这样做的意图，还会觉得父母的做法很滑稽、很可笑，实际上还是不知道到底用什么方法对付自己，从而看轻父母。

纠错方案：

1、虽然父母在教育观念和方法上可能有分歧，但共同的一点是都希望孩子好。所以，父母完全可以通过两个人的沟通、讨论，还可以靠请教老师、专家，来找到双方都认可的、正确的教育方法。在教育孩子时，如果一个人的情绪和做法不够冷静，过于偏激、严厉时，另一个可以试着缓和气氛、把握尺度，而不是唱反调。这样，父母在孩子的教育上就组成了一个团结的、统一的阵线，建立了同等的权威，纠正孩子的错误也就容易得多了。

2、如果父母无意间的争吵被孩子发现或偷听到了，父母一定要找机会在孩子面前解决这个争端，让孩子知道虽然我们有争吵、有不一致，但已经解决了、统一了，我们是会相互支持、共同努力的。这样，孩子也就不会在有试图钻空子、搞假象的可能了。